一、需掌握的生字
（一）一类字（要求会读会写会组词）
1.宿徐篱疏杂稀蜻蜓茅檐翁锄赖剥
2.构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠
3.慰藉锐滩帐烁蝙蝠霸鹰
（二）二类字（要求会写读会注音，已除去一类字重复字）
芍冠朴素附捣瞥绮和谈
（三）容易写错的生字
疏：右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓：右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖：左边是“束”,中间是扁口。
剥：左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序：广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉：左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸：“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰：广字框下面有两个“亻”。
（四）多音字
二、需掌握的词语
1.词语表（听写需过关）
屋檐构成 装饰 凤仙 顺序 华丽 独特照例 率领 觅食 踏步 倘若 天高地阔和谐 催眠曲 甜蜜 梦乡 慰藉 扫荡威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 黑影蝙蝠 霸气 猫头鹰 复杂
2.近义词
疏——稀 四时——四季 田园——田野 惟有——只有
低小——矮小 装饰——装扮 朴素——朴实
华丽——华美 独特——奇特 率领——带领
和谐——融洽 辛苦——辛劳 照例——照旧
关闭——封闭 慰藉——安慰 猛厉——猛烈
扫荡——横扫 锐利——锋利 奇幻——奇异
发明——发现 真切——真实 阔达——开阔
确实——实在 闪闪烁烁——隐隐约约
霸气十足——盛气凌人 明洁——明净 绮丽——秀丽
回旋——回荡 应和——响应 纤细——细微
沉醉——沉迷
3.反义词
疏密 深浅 无处到处 肥瘦
低小高大 可爱讨厌 朴素华丽
独特普通 辛苦安逸 吃惊镇定
傍晚清晨 慰藉打击 猛厉温柔
扫荡保护 锐利迟钝 真切虚浮
阔达狭隘 复杂容易 闪闪烁烁清清楚楚
明洁暗淡 绮丽朴素 纤细粗壮 沉醉觉醒
4.常考的词语结构
①AABB式词语：闪闪烁烁 甜甜蜜蜜 如雾如烟
类似的词语：方方正正 清清楚楚 欢欢喜喜 工工整整
②含有数字的词语：霸气十足
类似的词语：一清二白 成千上万 百发百中 横七竖八
③含有反义词的词语：天高地阔
类似的词语：大同小异 古往今来 前思后想 惊天动地
④形容霸道的词语：霸气十足
类似的词语：飞扬跋扈 横行霸道 强词夺理 蛮不讲理
⑤动词：追黄蝶 织鸡笼 攀上棚架 投下浓荫 耸着尾巴 绘成风景画 扫荡世界 掠过黑影 裹着白云 抖落花瓣
⑥乡下风光：肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
⑦城市风光：繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷
三、背诵内容
1.《宿新市徐公店》
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
2.《四时田园杂兴》（其二十五）
宋范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去。
3.《清平乐村居》
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
诗意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
日积月累：《卜算子·咏梅》
毛泽东年12月
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
词意：风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。
梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。
四、本单元优美句子（可用于习作）
1.比喻句
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
这句话把“声音”比作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝绸”,字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。
2.拟人句
(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
（这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。）
(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
（这句话体现了桃花水的多情。）
3.含有关联词的句子
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。
4.需要重点复习的句子
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。（《3.天窗》）
（这句话运用比喻、排比的修辞手法,写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象,赞美天窗激发了孩子们的想象。）
5.含义深刻的句子
因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!
（这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。四个“更”字,让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们对于外界的好奇心。）
五、考试热点
1.深刻含义的句子
《天窗》一文中有一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。
2.在文中寻找关键句：常见的考查形式:以问答、画线等形式找关键句。
妙招一：看文章标题
妙招二：看文章首段和尾段，寻找能表现作者思想感情的句子
妙招三：逐段寻找能表达作者感情的中心句
3.修辞手法考点提示
修辞是各年级学习的重点,排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出现的,经常会以仿写、补充句子等方式考查。
4.口语交际：转述。（也会放在句式转换中考察）
（1）注意：弄清楚要点，转述时不要漏掉主要信息，注意人称的转换。
（2）引述句改转述句技巧：去改变读。
去：去掉前后引号
改：冒号改逗号
变：第一人称“我”变为第三人称“他或她”
5.习作《我的乐园》：写带给你快乐的地方,值得回忆的乐园,注意要写出这个乐园带给你什么,你的感受是什么。
写作技巧：
①选取好玩、好看、有意义的地点。
②介绍时要按照方位顺序。
③要写出快乐的事情有哪些。
④要指出快乐之处，并有所升华。
⑤可分成三大部分：第一部分介绍乐园样子；第二部分写乐园中发生的快乐事情；第三部分写自己的心情。
六、统编教材“1+X”阅读
推荐阅读:李汉荣《山中访友》
推荐理由:《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者带着满怀的好心情走进山林,探访“山中的朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历,所见之景都有许多新奇的色彩,表达了作者对大自然的热爱之情。
阅读方法：边读边悟作者在山中访友时的情感,了解作者按顺序描写的山中风景,抓住语言的艺术特色,深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊。