第三单元围绕“伙伴”这个主题安排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》这三篇文章，前两篇是童话，后一篇是儿童诗。三篇课文从不同的角度表达了伙伴之间互相帮助、快乐合作、友好共处的情谊。
《小公鸡和小鸭子》这篇童话，通过小公鸡和小鸭子在一起玩耍，小公鸡给小鸭子捉虫吃，小鸭子在小公鸡落水时救助小公鸡的故事，表达了小伙伴之间互相帮助、友好相处的情感。
本课要求认识的字有12个，会写的汉字有7个，认识提土旁和足字旁，（可以利用这两个偏旁拓展些汉字，叫学生多认识些汉字）。
在字形识记时，可以采用多种的方法，比如“换一换”，本课中的“块和跟”，可以利用过去学的“快和很”来区别记忆。汉字“直”，横平竖直的，主要叫学生记住里面有几横，有时候学生容易写错。
汉字“身”是个象形字，首次认读的时候，如果出示了“身”的字源演变可以帮助孩子很快记忆。
本课中还有一个重点就是里面关于“不”字的不同读音，先把“不”在变调规律总结下：“不”的本调是四声，它在单独使用、用在词句末尾或在非四声字前，仍读四声，但在四声面前读二声，用在动补结构的词语中间或者相同词语中间读轻声。
比如：追不（bú）到，不（bù）行，不（bú）会，不（bú）信，吃不（bù）吃
指导学生学会朗读课文，在朗读过程中，体会“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语，使句子表达得更加的具体生动形象。在朗读中细细品味去掉这些词和加上这些词的妙处。
《树和喜鹊》这篇童话，向我们展示三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来有了许多树，许多鸟窝，许多喜鹊；喜鹊和树们都快乐地生活。告诉学生们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。
本课中认识的字有9个，偏旁有2个：子字旁（孤）和倒八旁（单），会写的字有6个，还要正确地掌握“只、种、乐”等这几个多音字。
在朗读课文的过程中，读准“一”字的变调，“一”字标调的规律也给大家分享出来。
一字变调口诀：一字本调是一声，一二三声前变四声，四声前面变二声，词语中间念轻声。
“一”字变调共有四种情况：
1、读一声yī的情况：单念，或在句尾词末念本调yī；2、读四声yì的情况：“一”在非四声（去声）音节前念去声（yì)。3、读二声yí的情况：“一”在四声（去声）音节前念阳平（yí)
4、读轻声yi的情况：“一”在重叠动词中念轻声（yi)
比如：一棵树（yì），一个（yí），一只（yì）一起（yì），天一黑（yì），天一亮（yí）等。
《怎么都快乐》这首儿童诗，共有四小节，一个人玩，两个人玩，三个人玩和许多人玩各有不同的乐趣，告诉大家一个人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为了别人付出更是一种快乐。
学习是快乐的，玩耍是快乐的，生活中处处充满了快乐，可以无形中叫孩子们产生积极乐观的生活态度。
本课中认识的字有12个，其中“怎、篮、连、运”是前鼻音，“绳、讲”是后鼻音要区分清楚。会写的有7个，读准“得”这个多音字，“děi”用于口语，“你得快点了”，“就得这么做”等。积累踢足球，跳绳等词语。
上面是这个单元知识点的一个梳理，有易读错的字，有易写错的字，形近字，近义词和反义词，以及积累的一些词语。还有重点句子赏析。
下面给大家分享冲关测评卷。
第一大题是对于拼音的一个考查，拼音芳草地
第1小题，是对于两个多音字正确读音的一个考查，正月（zhēng）十五，一只（zhī）喜鹊。
第2小题，看拼音写汉字，这个既对拼音进行了考查，也对一些会写的汉字进行了考查。比如：小河，招呼，哥哥，听话，很好，当时，行走，许多。其实这样的题对于大部分的学生来说，没有什么难度，每天都是练习看拼音写汉字，可总有部分同学，对于拼音掌握不好，即使能读出来拼音，他也无法准确地写出对应的汉字。对于这些学生，老师也没有更好的办法，掌握的慢，只要更加的勤奋，别的真的也没有啥好办法。
第二大题词语方面的训练，词语游乐园
第1小题，试卷中出现了印刷错误，应该是“跟”和“很”俩字，而不是“根”，做题的时候要跟学生先说清楚。
跟着妈妈去赶集，集市上很热闹，我不小心碰了同学的脚后跟。
第2小题搭配词语，这是本单元积累的一些词语。比如：踢毽子、搭房子、看画书、听音乐、跳皮筋、丢沙包、打篮球。这些都是学生们日常生活中接触比较多的词语。搭配起来不困难。
第3小题，查字典
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