四年级的小朋友们，咱们开启语文下册的习作学习吧！先来看第一单元习作：我的乐园。
审题：1、围绕“我的乐园”的样子，最爱在里面干什么？给我带来的快乐展开创作。写作思路如下：
先按照一定的顺序写清楚乐园的样子；再重点写写你在乐园里做什么，乐园给“我”带来怎样的快乐；最后点题，抒发对乐园的喜爱之情。
2、可以写的范文很多，如书中列举的：自己的房间，班级图书角，自家的院子，学校的篮球场，爷爷的菜地，小河边的草地......都可以，写给自己带来快乐的一处地方即可。
3、“我的乐园”要体现出“乐”，并且通过“我”的活动表达“我”的快乐之情。既要介绍乐园的样子，也要对活动进行详细的讲述，还要抒发欢乐的心情。可以多种表达方式（说明，抒情，记叙，描写）融合在一起。
4、标题如下：《我的乐园》《爷爷的菜地》《老家的院子》《我的卧室》《快乐的地方》等等。
写作提纲：开头：
开门见山：
1、我有一个乐园，承载着我许多的快乐，这个乐园就是老家的小院子。
2、在乡下老家，有一湾池塘，池塘的旁边是一处绿油油的草地。小时候，我和小伙伴们常常跑到那里去玩，别提多开心了！
3、我有一个乐园，它极其普通，虽然面积不大，但无比温馨。在这里，我可以看书、写字，累了还可以休息，它便是我的卧室。
百里挑一：
每个人都有自己的乐园，有人喜欢在绿油油的草坪上休憩，有人喜欢驰骋在宽阔的操场上尽情玩耍，而我则喜欢静静地坐在我家的小院里，看牵牛花爬满枝蔓，看蜗牛背着重重的壳回家，看夜空中脉脉不得语的繁星。
疑问开头：
1、你无聊时，会去哪里寻找快乐？你委屈时，会到哪里疗伤？
2、有没有这样一个地方，可以承载我们的快乐和忧愁，无论是开心还是伤感，都可以来此寻到快乐和安慰，你心中的那个地方是哪里呢？
中间：
1、介绍乐园的样子或摆设，可以按照方位顺序来介绍。
2、你喜欢在乐园里做什么？
3、乐园带给你这样的快乐？
结尾：
1、总结全文，点题：这，就是我的乐园，春天放风筝，夏天看晚霞，秋天拾落叶，冬天堆雪人，每个季节都有不一样的快乐。
2、抒情：在这儿度过的每一分一秒都是快乐的，我爱我的乐园！
3、对比：这里虽然不大，装饰也不华丽，但与我而言，它见证了我的成长，承载了我无数的快乐，是我快乐的源泉。
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