家有萌宝，是一件令人开心的事情。好奇的、可爱的、无所不能的宝宝们，随时随地都在创造着让家长欣喜的“事迹”。但是，当孩子长到一两岁或者三四岁之后，令很多宝爸宝妈头疼的事情出现了：家里多了一个“捣蛋鬼”。这些小“捣蛋鬼”们总是不分时间场合，做出一些令人头疼和气愤的事情来：顶嘴、打人、摔东西、磨蹭……各种无理取闹，而且屡教不改。宝宝淘气，父母着急，说教无效，打骂不妥，威信尽失……这些恼人问题，真是令父母头痛。遇到“淘气宝宝”，家长应该怎么做呢？
孩子调皮是天性，但很多时候父母都不知道拿孩子怎么办。其实，小孩子的行为难免出现偏差，与其批评和对抗，不妨耍些“小花招”，巧妙纠正和引导，让孩子“变乖”。武汉启蒙儿童教育中心主任，儿童心理专家罗子淡：教育“淘气包”，有时候不需要开口说话，一个眼神、一个表情或者一个姿势，就能让小宝宝乖乖听话、不吵不闹。家有“淘气包”，家长不吼不骂不说教，5招让孩子秒变“乖宝宝”！
第一招：体态法，镇定自若，让孩子感觉到父母的”威严“不可抗拒。
上周末带着我家若兰去儿童乐园玩。公园里的人非常多有一个小男孩（暂且称为小A吧）发现自己喜欢的小木马在其他小朋友（暂且称为小B吧）手中。小A试图上手去抢，但是没有成功，就把正在玩玩具的小B推倒在地，被推倒的小B吓得大哭起来。
小A妈妈要小A给被推到的小B道歉。可小A撅着嘴，就是不肯。小A爸爸生气了，儿子的屁股上打了两巴掌。小A巨大的哭声响彻公园，许多家长向他们投来异样的眼神。小A妈妈强行把儿子拉到小B面前，慢慢俯身，平静地低声对他说：“快，向他道歉！”小A犹豫了一下，最终向小B道了歉。
面对在公共场所淘气的孩子，如果说教无效，体态是最好的应对方法。要展示镇定自若，镇定自若的体态语言传达的信息是：“这没什么好商量的！”而过于激烈外露的动作则会糟糕地传达出这样的意思：“小祖宗，听话吧，不然我也不知道该怎么办了。”一旦你这样做，如果孩子恶作剧地想知道妈妈跟着会“怎么办”的话，那这次交锋就会以你的惨败而告终。
注意，要表现镇定自若，必须集中精神，严肃认真，同时尽量让自己放松。动作一定要少，诸如挥动手臂、长篇说教、拍桌子等就不必做了，平静而坚定地表达出家长的态度，自然会散发出相当的压迫力。此时父母可以继续保持镇静，走到离孩子很近的地方，这种微微俯身的姿势，比父母的恐吓、责骂都有效，因为它能让孩子感觉到父母的威严不可抗拒；又能让孩子感到理亏，最终顺从。
第二招：表情法，不苟言笑的表情，”不怒自威“。
表哥家的孩子博睿常常因为喜欢看动画片而不愿吃饭，有时候甚至连续看下去，连作业都不写。这天博睿又一回家就坐到电视机前目不转睛地看，连鞋子都没换。吃饭的时候，表嫂告诉他关电视，到餐厅吃饭。可他仿佛没听见，依然坐在电视机前没有动身，反而还因为节目精彩笑得前俯后仰。
表哥皱了一下眉头，走到电视前，“啪”地一声关了电视。博睿看得正得意，没想到爸爸会来这一招，于是不依不饶起来：“不嘛，我非要看，不让我看，我就不吃饭！”表哥生气了，回答：“不吃就不吃，有什么了不起的！”
虽然博睿最后还是坐到了餐桌前，可吃饭的时候却故意将饭粒撒得到处都是，还将油水弄到了衣服上……
这个时候，父母大可不必伤神，恰当运用”不怒自威“的表情，会收到意想不到的效果。
第一步：态度坚决。朝夕相处的孩子能轻易解读家长的犹豫态度，家长嘴上虽在说“快去！”可是面朝别处的膝盖却暴露了其真实的想法，孩子心里在琢磨“妈妈其实只是心血来潮，我要坚持，不能放弃自己的做法”。家长布置好饭菜，走近孩子，不但脸朝着他，肩膀、膝盖、腿部全都朝着他，让孩子感到家长是认真的。
第二步：身体放松。家长站在孩子面前，用毫无感情的语调、孩子能听得见的音量叫他的名字，并不断跟他作目光交流，孩子的视线就会慢慢从电视上分散了。第二步会对孩子产生很大的威吓作用。
第三步：不怒自威。做出对孩子产生压迫感的神情，这种平板的表情完全可以用泰山崩于眼前而不变色来形容。家长站在孩子面前，双手放在背后，什么动作和语言都没有，目的是为了迫使孩子自己去端菜上桌。
但要注意，整个过程中家长不能笑，即便是嘴角轻微上翘也会让你的一片苦心化为乌有。另外，也不能跟孩子做普通的谈话或交流心情，因为你在对孩子提出正当的要求，必须要他来执行。
第三招：撤退法，让孩子的”表演“失去”观众“。
一次，我去商场买东西，看到一个两三岁的孩子要买一个很贵的玩具，妈妈没有给他买。这孩子大哭大闹，先对妈妈拳打脚踢，后来索性坐在地上撒泼。妈妈很平静地对孩子说：“你就坐在地上哭吧。“然后转身”走了“。
孩子把抹眼泪的手指分开一道缝，看到妈妈“走”了。他立刻停住哭声，爬起来去追妈妈。看到妈妈头也不回地往前走，孩子急了，喊着：“妈妈，等等我！我不闹了！等等我！”
有些孩子可精灵着呢，如果他们提出的要求父母不能马上满足他们的话，他们就假装哭闹，通过哭闹的方式威胁父母直到父母答应为止。有时候，家长讲道理说得口干舌燥，可孩子怎么也听不进去，反而大喊大叫：“我就不！”、“我没有错！”这时一定要记住，不管孩子顶嘴也好，耍性子也好，如果得不到父母回应的话，这些举动都是无功的。等爸爸妈妈离开后，孩子见没有“观众”了，也就没兴致再”表演“了。
第四招：转移注意法，把孩子从不良情绪或情境中”拉“出来。
天锐拉着小鸭子车经过门槛时，小小的轮子卡在门槛外过不来，外公帮他拉过门槛，可他又哭着把它放回原处使劲拉。外公不再理会，而是去看鱼缸中那条天锐最喜欢的金鱼：“咦，小金鱼怎么不爱动了？该不是生病了吧？”“什么？小金鱼生病了？”天锐丢下小车，着急地跑过来看，早把拉车的事忘在脑后了。
转移注意力是我们处理宝宝不良或哭闹行为的常用战术。孩子在闹情绪的时候最好的办法是，他的注意力在哪儿，就故意的忽略这一点，顾左右而言他，带着他绕圈子，直到成功的转移他的注意力。小孩子很容易被新奇好玩的事物所吸引，从而把注意力转移开来，孩子就不会哭闹了。妈咪们平时学些小动物的叫声，学一两个小魔术，遇到孩子哭闹时，妈咪蹲下身上变个小魔术或是指着不远处的东西学几声小动物们的叫声，孩子立马就被吸引过去了，自然也就擦干眼泪露出了笑容。
第五招：激将法，激起孩子的”好胜心“。
佳佳在公园里赖着不肯走路，一定要爸爸抱，不答应就干脆坐在地上不动了。爸爸对妈妈说：“你看，前面那个小朋友跑得多快，咱们佳佳肯定跑不过她。”话音还没落，佳佳已经“呼”地一下站起来向前追去。有些时候，对于孩子的任性和调皮，激将法是很管用的哦。
激将法是利用孩子自尊心和逆反心理积极的一面，从相反的角度，以“刺激”的方式对孩子寄予良好的期望，以激起孩子“不服气”、“不服输”的精神，使孩子产生一种奋发进取的“内驱力”，将自己的潜能充分地发挥出来，从而收到良好的教育效果。
当然，运用激将法是否能够达到预期的效果，主要取决于激将方式和时机把握是否恰当。根据教育心理学研究表明：每个孩子承受外界环境的刺激或压力都有一定的限度。在这个限度内，父母给予刺激、压力的强度和孩子的“内驱力”成正比，压力就会变成动力。如果超过了这个限度，就会导致孩子做出相反的举动，从而破罐子破摔。因此，父母要根据孩子的个性和心理特征来刺激孩子。
同时，根据美国教育心理学家索里和特尔福特的研究，“男孩易受斥责影响，女孩易受颂扬影响”，对于男孩，可适当运用一些激将法，对于女孩，则尽量少用激将法，即使使用激将法，也不宜在公开的场合使用。
当遇到孩子调皮捣蛋的时候，家长应该怎么做才是最好的呢？碰到调皮任性、不听管教的孩子，每个家长都会很头疼，既不能任凭孩子“肆意妄为”，又舍不得采取“强硬手段”。孩子调皮捣蛋怎么办？父母不吼不骂不发怒，用这5招巧应对，“淘气包”秒变“乖宝宝”！
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