河南省教育科学规划+援疆专项课题+少数民族学生国语水平的多元化提升策略研究+ZY
摘要：生活就是最好的老师，也是写作的活头源水，少数民族学生的地域特色，人文特色很鲜明，让学生对自然和社会进行体验化改造变成自己的主观世界，写起作文就汩汩滔滔了，进行五化改造，即自我化，共鸣化，日常化，兴趣化和分享化改造，观察分析能力自然就会上升到一定层度，然后学会分析社会和人生，形成自己的主观世界。
关键词：挑战名作，挖掘兴趣，自我实践，共鸣点，亲子共写
让中小学生轻松写出六百字美文，掌握五点就可以了，现在的孩子，生活经历非常丰富，能说会道，可是就是写不好六百字的作文，这是为什么呢？写作文有没有什么秘诀呢？有，掌握好这五个诀窍。留心观察自己的生活体验；敢于挑战名作找到共鸣点；天天观察和写作，日日精进。
我们把成功的西瓜切开了五朵花瓣，让我们一瓣儿一瓣儿来咀嚼。
第一瓣儿，观察自己的生活体验，对自然和社会的认知进行积累。这是最关键的。
法国昆虫学家法布尔从小就喜欢观察昆虫，每天积累并且写日记，一开始是一句话也可以，但是都是自己真真切切观察到了小昆虫的情况，特别是不同寻常的发现，就是这个不同寻常的探索，让他越来越觉得有趣，甚至到了欲罢不能的地步，浓厚的兴趣使他废寝忘食，有时候一观察就是一个夜晚，直到凌晨还紧紧盯着目标，以至于被人们怀疑是要干什么坏事呢？有几次人家都把他当成小偷，但是一查发现他并没有偷东西。
着迷，入魔是很多科学研究者的“通病”，他就这样用一生倾注到了自己的爱好上，爱好变成了事业，事业成就了昆虫学家。最后法布尔写成了世界名著《昆虫记》。兴趣是最好的老师，所以要让孩子成才必须培养某一方面独特的兴趣，然后不受别人干扰天天积累并且写日记。
每个人都是一个独特的世界，如果不把自己的感受积累下来，那就是一生的遗憾。
这可以让孩子一起去做有趣的事情，比如，旅游，到科技馆，来了之后问他，他一定会讲出自己的亲身感受，并且表扬他。让他用音频，视频或者书面语积累下来。
如果形成习惯那么会是丰厚的人生经历。这是以后创新创造的肥沃土壤，而且是独特的自我的个性化的。这些土壤尽管初级，自然，璞玉般的存在着，这是埋在人生大地下的金矿，等着我们用科学的办法去提炼。
那么怎样才是科学的办法呢？怎样提炼呢？
第二朵花瓣，敢于挑战名作，找到共鸣点。
名篇名作给我们提供了榜样，也给我们提供了与自然和社会对话的科学方法。
比如我们对动物非常感兴趣，我们就可以阅读《昆虫记》，并且把我们观察到的自然现象和它做对比。
比如昆虫记观察到蝉的一生在地下好几年，而出来只能活一个月。而我们可以让孩子观察蝉的一生是怎么与天敌做斗争的？怎么躲避天敌的攻击等等。
也可以向权威提出挑战：难道蝉只能活一个月吗？有没有活得更长的或者更短的呢？
如果和作者相同找到共鸣点那么让我们兴奋，如果能找到不同，能提出自己的想法和观察到不同现象，那么我们是不是向前进了一步呢？
要知道名人是用来超越的，名作也是用来学习和超越的。有人问爱迪生为什么能取得这么大的成就呢？爱迪生说，我只不过是站在名人的肩膀上努力一些罢了。
所以我们既要有向名作学习的勇气，又要有超越他们的信心。当然关键的是认真的观察，仔细的思考，认真的研判，积极的动脑。
第三朵花瓣，阅读名作就是挖掘埋在人生金矿的科学方法。金矿必定很少，需要我们天天观察积累日日精进。
希望不要有急于冒进的思想，要天天积累，天天写观察日记。写对自然界的观察，写在不同地方，在不同时间感受到的风霜雨雪。写对不同社会现象不同事情的感受，并且不断听取专家评说，不断增进不同的意见。
最关键的是根据自己的人生体验，社会阅历和学识提出自己独到的见解。
如果能这样做，你就对任何现象，都能进行解剖麻雀般的思考。
因为有了平时对自然和社会的思考，有了对各种见解的激烈碰撞，并且有了自己独特的见解，关键是天天梳理并且进行了笔录。
有这样的充分准备，不管什么时候写什么样的文章你还犯难吗？
至于写文章总分总的技巧，分段的方法，首尾呼应的诀窍，承上启下的过渡。这些就不需要我多说了吧。
反正我就用这些方法，让自己的孩子以高分考上了重点大学。让我们班很多同学都得到了高分，而且成了以写作为乐的自媒体运营高手。
说一千道一万还得自己肯吃苦，肯努力，脚踏实地的干。
第四朵花瓣，听从孩子心的呼唤，帮孩子培养和挖掘兴趣，兴趣可有神奇的力量。
现在，国家教育部要求每个学校都要开展课后延时服务，这就是给同学们一个发展自己的兴趣爱好的平台，把自己的兴趣爱好发展起来，又有专业的老师作指导，孩子们真是有福气了。把自己做过的事情写出来，这不就是很好的文章吗？
过去，作文是让孩子做无米之炊，现在，有了兴趣发展的天地，还有指导老师，你们的作文就有活头原水了啊。
据说，河南有一个神童，叫何雪豪，因为特别爱珠心算，家长一开始很不理解，不支持，但是孩子有浓厚兴趣。家长认为人脑算得再快有比电脑快吗？这是没有用的技能啊。可是孩子坚持，家长只好带他遍访全国高手，并且得到了称赞，经常在国际大赛上得到冠军，年，八岁的何雪豪竟然被中国人民解放军经济学院录用。
大家都很惊奇，这是为什么呢？因为在未来战争中是信息战，数据战，算法和应变之战，要是敌方把我们的电脑都攻击了，电脑瘫痪了谁来承担数据的交换和计算呢？还得靠人脑。这个孩子的大脑比电脑高级的多，不会被攻击，不会瘫痪啊。关键时候他就是定乾坤的神针啊！他把自己的算法写出来就一定是好文章，不，一定是好论文。自己做过的事情，写出来不就是真实的《昆虫记》了吗？所以写作并不难，必须得自己亲身体验过，必须自己下心过，这样每个孩子都是一粒水珠，都能折射出自己独特的光辉。
第五朵花瓣，最后来个现身说法吧，这是我给学生家长分享的自我实践文章，对大家应该有所启示。
《亲子共读共写共成长，其乐无穷》
儿子不爱看语文书，也不爱写作。我当学生的时候，也是这样。男孩对语文学习好像天生就有抵触，兴趣都不是太高，好像他继承了我的缺点。但是我不服。后天学习后天努力，让我成了写作好手。
我要用后天的努力改变先天的不足。妻子和我都爱读书，这就是强大的家庭环境。每到星期天我就带着妻子和孩子到图书馆借书，后来又去市图书馆借书，阅读成了我们家最重要的精神乐园。不但阅读还评论人物，三国，水浒；还看魏书生演讲，马云演讲；还